Главная /  Конференции / Архив / Психология / Калиниченко Ольга Анатольевна
Калиниченко Ольга Анатольевна
Клинический психолог

Калиниченко Ольга Анатольевна - Клинический психолог

Проблемы психического развития детей

Ольга Анатольевна в 1988 году окончила Харьковский государственный университет им. А.М. Горького по специальности «Психолог, преподаватель психологии». Специализировалась по медицинской психологии в 1989 году на курсе усовершенствования «Психотерапия и медицинская психология» в Ленинградском государственном институте усовершенствования врачей им. С.М. Кирова. В 1999 году обучалась на цикле усовершенствования «Клиническая психотерапия» в Санкт-Петербургском научно-исследовательском психоневрологическом институте им. В.М. Бехтерева. В 2006 году прошла профессиональную переподготовку в ГОУ ВПО Тюменской государственной медицинской академии Госздрава по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая психология».
Имеет сертификаты обучения по следующим программам: «Семейная психотерапия», «Последствия травматического опыта для ребёнка и психотерапевтическое сопровождение ребёнка с последствиями травмы» (1999 г.), «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей» (2011 г.), «Современные подходы к диагностике и коррекции расстройств аутистического спектра в детском возрасте» (2012 г.), марафон РИА Новости совместно с израильской группой «Суламот» «Спектр аутизма. Дислексия. (Санкт-Петербург, 2012 г.), «Суицидальное поведение детей и подростков» (2012 г.) и другие.

Стаж работы в качестве психолога - более 25 лет, 10-летний стаж преподавательской деятельности на кафедре психиатрии, наркологии и психотерапии ФПК и ППС Тюменской государственной медицинской академии.

Консультирует взрослых и подростков, проводит коррекционные индивидуальные и групповые занятия с детьми в Академическом центре семейной психологии. В настоящее время ведет Родительскую школу в ГБУЗ ТО «ОКПБ» для семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами.

Психология

Вопросы и ответы (469):

мама15 октября 2015 в 17:46
Здравствуйте, помогите советом,как пережить кризис в семье. Женаты больше 10 лет, ребенок , но вот полгода уже не можем никак справиться с кризисом, муж все время в себе, может рявкнуть,яэто все не могу терпеть,обижаюсь,молчим подолгу,устала от этого до ужаса в декрете, в садик через год, но это совместное решение, я человек увлеченный,всегда со мной мое хобби,не могу назвать себя скучной, даже мысли о разводе помсещают уже, не чувствую себя любимой,как обслуга только лишь, а муж,такое ощущение,не понимает,что я женщина,и мне нужно внимание и тд..спасибо!
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  мама15 октября 2015 в 17:46
Здравствуйте. Прежде всего, хочу вам сказать, что кризис семьи после рождения ребенка относится к так называемым нормативным кризисам. Это буквально означает, что все семьи через него проходят. По сути – это первое, как правило, серьезное испытание отношений двух взрослых людей, создавших семью. И у большинства пар после него отношения поднимаются на более зрелый уровень доверия, надежности, подлинной близости.
Напряжение, которое возникает из-за недосыпания, ухода за ребенком, заботе о доходе семьи и других делах, снижает самоконтроль обоих супругов и, они чаще срываются друг на друге. Серьезные изменения происходят с привычными ролями. Роль привлекательной, любознательной, общительной женщины на определенный период остается невостребованной. Удерживает от отчаяния, обычно, понимание, что это временно. Для мужчины тоже происходит много изменений. Кризис затрагивает обоих. Привычные способы выражать друг другу любовь остаются в прошлом, на их смену должны прийти другие – через действия помощи и поддержки, через разговор на языке чувств (например, ты выглядишь усталым (ой), …я сочувствую, … я сержусь…я чувствую, что ты огорчен (а) и т.п.). Некоторым трудно дается такое общение. Замыкание в себе и молчание подолгу, как раз, не разрешают трудностей в отношениях, а, наоборот, создают их. Действенный способ разрешения кризиса в отношениях – это разговор, обсуждение. Если затрудняетесь сами восстановить диалог друг с другом, можно сходить на консультацию к семейному психологу. (В нашем центре как раз акция - Ссылка
Кроме этого, вот здесь есть несколько полезных советов
Ссылка .

Надеюсь, вы справитесь! Желаю сил, терпения и понимания!
forball12 октября 2015 в 12:10
Добрый день! Моему сыну 1 год и 8 месяцев. Хороший, послушный мальчик. Но есть несколько моментов, которые меня очень настораживают! Приведу пример: сидит, кушает печенье, все тихо и спокойно. Вдруг печенье сломалось на две половинки, и... начинается дикий крик, печенье кидает, рыдает от того, что кинул и оно упало и еще сломалось, снова берет, и так до бесконечности! Успокоить можно,- дав целую печеньку. Так же проблема с конструктором: нравится, играет увлеченно, но постройка нечаянно сломалась и опять психи, крики. Держал в руке листик, подул ветер, листик улетел, все то же. Примеров можно приводить кучу, но вывод в том, что любая абсолютно пустяковая неудача вызывает приступ истерии, иногда бьемся головой об пол ( причем даже, если он в комнате один и нет 'зрителя'). Еще ребенок боится других детей! Подходят к нему на площадке, он сразу убегает ( причем боится в большинстве своем активных кричащих и бегающих детей, сам он у меня медлительный, задумчивый). Боится даже ползающего малыша, даже он у него спокойно может отобрать игрушку из рук, а сын у меня как вкопанный стоит и просит, чтобы я помогла забрать обратно. Взрослых не боится. Вот хочу спросить, стоит ли беспокоится из за такого поведения, и если да, то к какому специалисту обращаться? Психолог, невролог и тп! Заранее спасибо за ответ.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  forball12 октября 2015 в 12:10
Здравствуйте. Думаю, что вы беспокоитесь не напрасно. Причина таких реакций и поведения может быть связана как со здоровьем малыша, так и с особенностями отношений с мамой (в первую очередь) и с другими членами семьи. С детским неврологом, на мой взгляд, следует проконсультироваться по поводу повышенной возбудимости, ранимости, впечатлительности, самоагрессии, страхов перед сверстниками.
Параллельно с этим или уже после врачебной консультации желательно сходить к психологу. Неумение справляться (переносить) даже незначительные неприятности может быть следствием чрезмерно опекающего отношения со стороны мамы и других членов семьи. Кроме этого, в силу психического созревания малыша ребенок начинает утрачивать иллюзию так называемого «младенческого всемогущества», когда все его потребности удовлетворяются как бы сами собой, стоит о них только сообщить миру криком или плачем. Становясь взрослее, малыш начинает воспринимать реальность точнее и осознавать, что он «маленький и беспомощный», и это его чрезвычайно огорчает. В это время ребенок очень нуждается в поддержке взрослых, в том, чтобы научиться принимать и переживать обстоятельства, справляться с отчаянием.
forball15 октября 2015 в 15:24
Спасибо большое
imn-7711 октября 2015 в 14:47
добрый день, подскажите что делать, сыну 7 лет, пошел в школу, а мы до сих пор пачкаем штаны, в туалет не ходим по нескольку дней, самое страшное, что он говорит что не чувствует, когда пора.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  imn-7711 октября 2015 в 14:47
Думаю, без квалифицированной психотерапевтической (врачебной) помощи не обойтись. Детские врачи-психотерапевты, которым я всецело доверяю:
1) Козлова Марина Анатольевна ("Академический центр семейной психологии" т. 540-710 и 90-02-03 принимает по субботам).
2) Семашко Елена Юрьевна (Психоаналитический центр "Мирт", т. 59-31-19, прием в разные дни).
3) Морозова Валентина Николаевна ("Академия психологии", т. 61-29-46, прием в разные дни).
iva18200706 октября 2015 в 15:02
Добрый день, Ольга Анатольевна. У меня 2 внука в семье сына 5,5 и 4 года. Старший стал брать чужие игрушки в садике и прятать у себя в шкафчике. Совместно с воспитателем пытались это как то решить. Объясняли что чужое брать нельзя. Приносили и свои игрушки в группу. Наказывали .. беседовали. НО.. снова в кармане чужие игрушки.. Воспитатель говорит что это у него элемент игры. Подскажите что мы как взрослые не до понимаем??? Как скорректировать этот вопрос что бы не повторялось это.
Спасибо большое вам за помощь.
с уважением, Ирина Геннадьевна
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  iva18200706 октября 2015 в 15:02
Здравствуйте, Ирина Геннадьевна. Вероятно, взрослые не могут понять какой-то нужды ребенка, а благодаря «проблемному» поведению он её в какой-то мере удовлетворяет. Скорее всего, он понимает правила и знает, что «брать чужое нельзя», но продолжает это делать, так как этим поведением он достигает что-то важное для себя. С его стороны «брать чужие игрушки» - это сообщение взрослым (родителям, скорее всего). Если родителям удастся понять, в чем мальчик нуждается (речь идет о психологических потребностях) и «дать» ему это другим способом, то «проблемное» поведение прекратится само собой. Помочь родителям разобраться в «послании» и найти верную тактику поведения со старшим сыном может детский психолог или психотерапевт.
е_КатеринА30 сентября 2015 в 09:22
Добрый день! второй месяц ходим в сад,ребенок стал нервный,после сада почти сразу пытается леч спать,по несколько раз подряд спрашивает заберу ли я ее самую первую, и стала каждую ночь писятся а в саду и в сон час, уже и пить не даю на ночь и на горшок ночью. Пили глицин. Ребенку 3г. Как помочь ей привыкнуть к саду? И что вообще делать?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  е_КатеринА30 сентября 2015 в 09:22
Здравствуйте. Состояние вашей дочки вызывает беспокойство.

В поведении ребенка всегда отражаются его чувства и переживания. Похоже, вашей малышке не удается справиться с тревогой, которая так сильно её выматывает, что после садика она чувствует себя без сил («хочет лечь спать»). То, что она стала мочиться в постель говорит, скорее всего, об отказе контролировать себя (дети так могут действовать от отчаянья). Если более чем за месяц не удается ребенку адаптироваться к детскому садику, то желательно сходить на консультацию к психологу или к детскому психотерапевту.

В таких случаях рекомендуется также посещение ребенком специальной психотерапевтической группы, на которой ему помогают научиться справляться с тревогой и другими негативными чувствами, находить удовольствие и позитив в совместных играх со сверстниками, доверять другому взрослому («заместителю мамы» на время) и находить у него защиту и поддержку.
natali737317 сентября 2015 в 09:30
добрый день. не могу решить как лучше поступить, вопрос в следующем - дочери 4 года в садик ходим с 2 лет в одну и ту же группу. сейчас переходим в другой садик. август-сентябрь дети из нашей группы были разделены по разным группам, т.к воспитательница была в отпуске,выходит на работу 28 сентября и значит наша группа соединится. как вы думаете нам лучше перейти в др.садик пока все дети в разных группах и не встретились со своей воспитательницей или хотя бы недельку походить в старую группу. хочется что бы изменения произошли с наименьшими потресениями. спасибо за профессиональный совет
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  natali737317 сентября 2015 в 09:30
Здравствуйте. Хорошо, что вы так тщательно подходите к адаптации дочери, внимательно относитесь к её чувствам. Для 4-х летнего ребенка коллектив сверстников не принципиален, а другой взрослый, который «временно заменяет маму» (заботится, обеспечивает безопасность), очень важен. Препоручая её другому воспитателю в новом детском саду, обязательно говорите её, что «Мария Ивановна хорошая, заботливая будет с тобой ласкова, поможет» и т.п. Важно, конечно, чтобы вы сами почувствовали к ней доверие. Сейчас обязательно подготавливайте дочку, чтобы для неё переход не стал неожиданностью. Мне кажется, лучше, сразу идти в новый садик, если дочка уже привыкла за лето к смене воспитателей. Если есть какие-то особые чувства к прежнему вашему воспитателю, привязанность, любовь к ней, то нужно прийти к ней специально попрощаться, пару раз в первую неделю зайти повидаться (например, вечером, когда она с детьми на площадке). Другими словами, продолжать то, что вы начали делать, - заботится о чувствах ребенка и его отношениях со значимыми для него окружающими. Если малышка поплачет, опечалится, поддержите её, скажите «да, тебе грустно расставаться», не старайтесь «изолировать» её от естественных человеческих чувств.

Надеюсь, всё у вас пройдет хорошо! Желаю удачи.
natali737318 сентября 2015 в 21:04
СПАСИБО.
gerda130915 сентября 2015 в 11:11
Ольга Анатольевна, здравствуйте. Прошу Вас помочь мне выбрать правильную линию поведения с дочерью. Ей 12,5 лет, ситуация такова, что с ее папой мы развелись и сейчас я живу с мужчиной, который ей ОЧЕНЬ не нравится, говорит, что ненавидит его, скорее бы он убрался из нашего дома и т.п. Истерики закатывает ежедневно: ты его любишь больше, чем нас (т.е. ее и брата 4-х лет), ты с нами не спишь (последние 3 года я спала с ними в одной комнате), мне тебя не хватает ит.д. Начиная с малого может довести себя до такого состояния. что плачет навзрыд. Я очень виновата в том. что надо бы в это время прижать к себе, успокаивать, но я как-то выдохлась - нет сил выслушивать это ежедневно, повторять тысячи раз одно и тоже. что важнее ее и сына никогда и никого для меня не будет. И все чаще приходят мысли, что мол, думай что хочешь, разубеждать тебя не буду. У нас в принципе разногласия были постоянно и раньше, до появления этого мужчины,но раньше она меня жалела из-за отношения своего папы ко мне. Очень любит делать замечания по поводу того, как я одеваюсь, как веду себя. девочка демонстративная, любит привлекать к себе внимание, среди подруг всегда говорит громче всех. как правило, первая заводила. Сама признается, что любит командовать, отрывается сейчас на брате)). Я, конечно, недостаточно внимания уделяю ей, вечная работа, стирка, уборка, огород и т.д. - может это я себя, конечно, так оправдываю, в последнее время как-то жаль себя)) - кажется все на меня повесили, даже для обожаемых ею кошек варю еду и накладываю тоже я. Хочется, чтобы она была помощницей, соратницей, кажется, что взрослая уже, должна сама все понимать, но сама дочь очень редко предлагает свою помощь, а если что-то сделает, то чаще всего надо переделывать. У меня с моей мамой всю жизнь были прекрасные отношения, сейчас каждый день созваниваемся, она как подруга мне и я безумно хотела таких же отношений со своей дочерью, а как все испортила - не могу понять. Самое страшное, что у меня возникают мысли, что все - дочь для меня потеряна, не будет никогда уже особой близости....Наверняка нам нужна консультация специалиста, но в ближайшее время не смогу себе этого позволить:, нет ни средств, ни времени. Извините за сумбур, может быть сможете все прокомментировать, исходя из этих данных. Огромное спасибо.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  gerda130915 сентября 2015 в 11:11
Здравствуйте. Не только мы учим жизни своих детей, но и они дают нам уроки. Ваша дочь сейчас делает это для вас, показывая свое страдание и ощущение неблагополучия в тех отношениях, которые строите со своими детьми. «Сообщения» от вашей девочки, которые для меня «звучат» в вашем письме, касаются неуверенности и сомнений в собственной ценности. Одних ваших слов, чтобы «её убедить» оказывается недостаточно, нужны дела, поступки, в которых она смогла бы буквально пережить ощущение собственной ценности в отношениях с вами. Эта может стать возможным, если, например, вы поделитесь с нею своими заботами и она сможет оказать вам реальную помощь. Пока что вы делаете все дела одна и даже показываете ей, что доверять тому, как она справляется с делами не можете («если что-то сделает, то чаще всего надо переделывать»), обесцениваете её как помощника и вообще ответственного и заботящегося о других человека («даже для обожаемых ею кошек варю еду и накладываю тоже я»).

Чувствуется, что вы очень загружены и лишены сил… возможно, дело в том, что неверно расставляете приоритеты – что главное, что второстепенное…Наверное, это проблема с ценносто-смысловыми ориентирами, на которую и указывает вам дочь своими страданиями.
Смотрите, вы пишите, что потерять для вас дочь – «самое страшное», но в тоже время из-за более важных дел, у вас «нет ни средств, ни времени», чтобы обратиться за консультацией к специалисту в области отношений. Находится что-то более ценное, чем близкие отношения…

Ну, вот такие могу дать комментарии, выполняя вашу просьбу.
августина13 сентября 2015 в 15:41
Добрый день! Проблема у дочери , ей 15 лет. У ней начался сильный страх смерти и неизлечимых болезней. Началось все в июле этого года. Давала ей успокоительные (травы сбор успокоительный). Какое то время помогало, потом опять все заново. В августе она ездила в лагерь, говорит когда была в лагере мыслей о болезнях не было. А вчера опять все заново. Говорит , что контролировать это не может. Куда можно обратиться за помощью. Были у невролога , она говорит это не по ее части. Также сходили к психиатору это все летом, назначила сонапакс и амитриптилинПрепараты еще не принимали, думали так справимся..
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  августина13 сентября 2015 в 15:41
За помощью можно обратиться к детскому психотерапевту или к психологу. Приглашаю вас в наш центр ( Ссылка ), также нужные вам специалисты работают в таких тюменских центрах, как «Мирт», «Академия психологии», «Гармония» - это всё частные центры. В государственном учреждении психотерапевты есть на Герцена, 74 (амбулаторная служба психиатрической больницы).
МанинаМама11 сентября 2015 в 15:31
дочери почти 10 лет.
в школе отвернулись друзья, хотя всегда очень общительная, разговорчивая и в центре внимания. сейчас очень переживает. что посоветовать?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  МанинаМама11 сентября 2015 в 15:31
Здравствуйте. Хочу уточнить, разлад в отношениях случился с одни-двумя детьми (друзьями) или вообще с одноклассниками?

Если только с близкими друзьями, то вы можете, поговорив, с дочерью доверительно, проанализировать, что случилось и, опираясь на свой опыт человеческих отношений, что-то ей подсказать. Учиться ладить с другими людьми – это то, чему мы в числе всего прочего учим своих детей. Важным здесь являются ваши разъяснения поведения, реакций и чувств других людей в той или иной ситуации. Для вашей 10-летней девочки это может быть далеко не очевидно. Помогите ей разобраться с тем, что предположительно думали и чувствовали её друзья в конфликтной ситуации, которая привела тому, что «они отвернулись». Может какой-то конкретной конфликтной ситуации и не было, а дети так отреагировали на какую-то малоприятную манеру в поведении девочки (например, высокомерие или желание покомандовать или др.). Помогите дочке сделать для себя выводы и … попробовать вести себя по-другому.
Если произошел разлад в отношениях с одноклассниками вообще, то это должно настораживать. Тогда нужно взрослым вмешаться, т.к. это может проявлением так называемого «буллинга»*.


Справка: *«В случаях «буллинга» сам ребенок, как правило, (увы!) не может справиться. Требуется вмешательство взрослых – учителей, родителей, иногда администрации школы и школьного психолога. Практически в каждом классе находятся дети, которые становятся объектами нападок и издевательств… «Буллинг» (bullying) означает моральное и физическое насилие, доминирование и принуждение, запугивание и вымогательство. В литературе можно встретить также такие термины для обозначения подобных явлений как моббинг и хейзинг. …
Травля соученика может проявляться разными способами:
• Физические проявления травли: толчки, пинки, удары, подножки. Эта форма не самая мучительная, но имеет гендерные различия – мальчики чаще, чем девочки, прибегают к средствам физического воздействия.
• Вербальное воздействие: издевки, насмешки, оскорбления, клевета. Используется как мальчиками, так и девочками.
• Изоляция – одна из более распространенных форм среди девочек.
• Угрозы. Часто очередной эпизод травли заканчивается тем, что преследователи обещают вернуться или нанести какой-либо материальный или физический вред человеку».

alua26 августа 2015 в 15:16
добрый день! моему сыну 3 года, у нас ЗРР и ЗПР. через месяц у нас подходит очередь в садик. ребенок не говорит ни одного слова, если нет заинтересованности в занятиях, то заниматься не будет, либо занимается своими делами, либо будет плакать что его заставляют заниматься. одеваться самостоятельно не умеет, кушает сам. на горшок ходит, но не умеет проситься. только если сам не попросишь. наблюдаемся у невролога и занимаемся 2 раза в неделю у логопеда и 1 раз в неделю у психолога. также наблюдаемся у психиатра.
с чего начать поход в садик? на какое время оставаться с малышом? и через какой промежуток времени можно его оставить на полный день?
на прогулке может убегать, если ничем не заинтересовать. может стоит в таком случае приводить на пол дня, когда идет прогулка и наблюдать за ним во время прогулки. заранее спасибо за ответ.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  alua26 августа 2015 в 15:16
Здравствуйте. Адаптации к садику сейчас стоит уделить особое внимание и всем членам семьи потрудиться. Первое с чего следует начать – это с установления продуктивного контакта с воспитателем и другими специалистами в детском саду, заручиться их поддержкой и продемонстрировать готовность сотрудничать.
Ознакомьтесь со статьей «Адаптация ребенка с особенным развитием в детском саду» здесь - Ссылка . Здесь есть ответы на те вопросы, которые вы ставите.
Добавлю, что функции регуляции и контроля, за которые отвечают передние области коры головного мозга, начнут активнее формироваться с 4 лет. И вам и малышу станет полегче с организацией. С 4,5 лет можно попробовать к тем коррекционным и развивающим мероприятиям, которые ребенок получает, подключить нейропсихологическую коррекцию.

[i]на какое время оставаться с малышом? и через какой промежуток времени можно его оставить на полный день?
Заочно трудно сказать, всё решается на месте в индивидуальном порядке. Сориентируйтесь на подсказки воспитателя и на своё видение ситуации. С ребенком будьте откровенны и последовательны, не хитрите, не форсируйте события, покажите готовность уделить столько времени, сколько потребуется, если сказали, что придете тогда-то, так и сделайте. Кроме всего прочего ребенку нужно справится с тревогой расставания с вами.
[1] « 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 > [47]
Все консультации носят рекомендательный характер и не могут заменить очную консультацию.
В случае проблем со здоровьем, если вопрос требует безотлагательного решения, сразу
обратитесь к специалисту или вызовите скорую помощь.